【多元托育】奇优米(2-2.5岁)
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课程详情

【多元托育】奇优米(2-2.5岁)

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进入两岁后,宝宝们的能力会有所提升,奇优米托育课程,专为2岁-2.5岁婴幼儿精心设计,启蒙孩子大脑发育,激发更多潜能!



 

 

课程概述

 

 

奇优米托育课程,

根据2岁-2.5岁婴幼儿

身心发展特点及规律要求,

依循八大智能理论系统(多元智能),

模拟幼儿园全日制生活,

小班精细化教学,

关注每一位孩子的独特性。

从各个角度激发婴幼儿的潜能,

“做中学”“游戏中学”

 

安全、营养、保教三位一体,

从专业日常照护到进阶能力培养,

培养其良好的学习、生活习惯及独立能力

成就健康、独立、自信的孩子,

帮助孩子顺利从家庭过渡到学校,

真正做到生理、心理与学前教育

相结合的综合体系课程。

 

 

 

 

阶段表现

 

2岁-2.5岁孩子普遍有以下表现
大动作

用整个脚掌跑步并可避开障碍物; 

可以倒退走10呎;

不扶物,单脚站1秒以上;

不扶栏上楼三阶以上;

双脚跳跃一段距离; 

向前翻跟斗;

单脚可以跳跃两次以上;

……

精细动作

模仿画横线; 

可用三块一样积木排直线;

可一页一页翻书;

迭高8块积木; 

会用打蛋器;

玩黏土时,会给自己的成品命名;

玻璃丝穿扣子3-5个;

无把杯来回2次倒水不洒;

……

语言表达

懂得简单的数量(多、少),所有权(谁的),地点(里面、外面)等观念; 

稍微有一点「过去」的观念;

说8-10个字的句子;

会问「谁」「哪里」「做什么」等句子; 

会用「这个」「那个」等冠词;

说出10种图片名称;

……

语言理解

了解「上」、「下」、「里面」、「旁边」等位置观念; 

知道在什么场合通常做什么事;

知道「明天」意味不是「现在」; 

会回答「谁在做什么」的问句;

……

社会及认知

会去帮助别人; 

会和其它孩子合作;

做一件事或造一个东西;

认识大小;

对幼小的孩子会保护 ;

会告状;

认识红色;

……

生活自理能力

在帮忙下,会用肥皂洗手并擦干;

会脱单衣或单裤;

白天可控制大小便; 

会拉下裤子,准备大小便;

……

 

 

 

 

课程安排

 

 

逻辑启蒙
每周两节

通过有趣的活动让幼儿初步建立数的概念,理解数量和逻辑关系,以及对图形和空间的直觉感知力;同步提高幼儿对自然的感知力与探索兴趣。

 

综合智能
每周四节

通过主题活动发展幼儿视、听、触等感觉能力和精细动作;通过课程中的全脑操作环节提高孩子的右脑照相输入影像能力;自主操作体验的学习方式,让孩子在a波状态下打开大脑潜意识,采用闪卡(如百科闪卡、风景卡、圆点卡等)训练孩子的多元智能。

 

健康
每周三节

通过安全教育主题活动和体育游戏活动,提高幼儿爱护自己身体,自我保护意识。同时增强幼儿的安全意识和安全能力。

 

感觉统合
每周四节

通过感觉统合游戏活动,发展幼儿爬、站、独立行走和下蹲的动作,逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶;发展扔、滚、拖、拉、拿、走、跟、跳、投掷等基本动作和身体协调能力;预防感觉统合失调的发生,培养幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在活动中塑造幼儿良好的性格。

 

社会
每周两节

通过游戏和课堂活动,增加幼儿的生活体验感,逐步促进幼儿融入社会建立完善的自我意识和个体角色。并通过社会主题的开展帮助幼儿认知社会环境。

 

语言
每周两节

在语言节奏中,采用了适合幼儿学习的儿歌和绘本故事,激发幼儿模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高幼儿学习语言的积极性和专注性,以及培养幼儿倾听的意识和习惯,从而提升幼儿语言的理解能力。

 

音乐花园
每周两节

在音乐律动中,激发幼儿对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感;认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受,促进语言、音乐智能发展。

 

艺术创意
每周一节

通过课程中的艺术创意环节提高幼儿的艺术感知力和想象力,逐渐扩展幼儿的想象思维。同时通过手工活动提高幼儿的大动作和精细动作,以及手眼协调能力。

 

 

 

 

课程特色

 

 

科学专业

 

依据2-2.5岁婴幼儿身心发展规律

设计游戏内容、教学环节和照护方式,

结合中国宝宝身心发展特点

做好入园衔接适应。

 

 

系统全面

 

从亲子早教到全日制托育,

从集体教学到个性化指导,

六大主题多元启智全方位发展。

 

 

家园共育

 

一日流程一日常规评价,

《在校观察记录表》每天实时记录孩子在校表现,

做到与家庭教育紧密结合。

 

 

实用有趣

 

教学安排详细,

配套教玩具丰富,

教学资源操作性强,

全面践行“玩中学”,

充分激发幼儿成长的内驱力。

 

 

复制性强

 

强大的专家研发团队,

科学系统的培训体系,

标准化的培训流程。

 

 

 

适合年龄

 

2岁-2.5岁

 

课程教案

 

 

 
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