【多元托育】小豆班（1.5-2岁）

课程将常规习惯以游戏的形式展现，通过主题活动学习走线、取放托盘，铺收工作毯等工作操作礼仪；同步学习擦嘴、咳嗽等生活礼仪、工作礼仪；以及学习接待来客、照顾环境、尊重他人、感谢与道歉等社交礼仪，使幼儿养成良好的礼仪习惯，学习讲如“请”、“谢谢”等礼貌用语。

通过主题活动发展幼儿视、听、触等感觉能力和精细动作；通过课程中的全脑操作环节提高孩子的右脑照相输入影像能力；自主操作体验的学习方式，让孩子在a波状态下打开大脑潜意识，采用闪卡（如百科闪卡、风景卡、圆点卡等）训练孩子的多元智能。

通过安全教育主题活动和体育游戏活动，提高幼儿爱护自己身体，自我保护意识。同时增强幼儿的安全意识和安全能力。

通过感觉统合游戏活动，发展幼儿爬、站、独立行走和下蹲的动作，逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶；发展扔、滚、拖、拉、拿、走、跟、跳、投掷等基本动作和身体协调能力；预防感觉统合失调的发生，培养幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在活动中塑造幼儿良好的性格。

通过游戏和课堂活动，增加幼儿的生活体验感，逐步促进幼儿融入社会建立完善的自我意识和个体角色。并通过社会主题的开展帮助幼儿认知社会环境。

在语言节奏中，采用了适合幼儿学习的儿歌和绘本故事，激发幼儿模仿语言和学说儿歌的兴趣，学会一些词的发音，提高幼儿学习语言的积极性和专注性，以及培养幼儿倾听的意识和习惯，从而提升幼儿语言的理解能力。

在音乐律动中，激发幼儿对音乐的兴趣和积极性，感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲，能随音乐节拍做简单动作和游戏，初步培养节奏感；认识一些小乐器并会使用，能用小乐器表达音乐感受，促进语言、音乐智能发展。

通过课程中的艺术创意环节提高幼儿的艺术感知力和想象力，逐渐扩展幼儿的想象思维。同时通过手工活动提高幼儿的大动作和精细动作，以及手眼协调能力。